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當(dāng)前位置：中嘉新創(chuàng)產(chǎn)教集團(tuán)總經(jīng)理曾德海專訪
--專心做好產(chǎn)教融合學(xué)生DIY生產(chǎn)線
今年是史上最難就業(yè)季，已經(jīng)8月了，還有好多同學(xué)沒有找到合適的工作。曾德海：畢業(yè)生市場供過于求，還有就是小白畢業(yè)生急于安身立命的心理：漫無目的地投簡歷依舊杳無音信，求職迷茫又無助。當(dāng)然也有一部分學(xué)生“未畢業(yè) 已入行”，他們在校期間參與了校企項目的不同階段，真正地把課堂搬到現(xiàn)實當(dāng)中，這種實戰(zhàn)經(jīng)驗讓他們比同齡人更容易獲得工作的先機(jī)。
記者：中嘉新創(chuàng)產(chǎn)教集團(tuán)在產(chǎn)教融合方面是后起之秀，您是怎么看“產(chǎn)教融合學(xué)生DIY生產(chǎn)線”的？
曾德海：“產(chǎn)教融合學(xué)生DIY生產(chǎn)線”是我的口頭禪，我們近年來主要探索在餐飲廚師這個角度深化培育，說實在的，我們嘗到了甜頭。我們這些年先后與福建廈門鴻源技術(shù)學(xué)校、龍巖長汀技校、漳州理工國際學(xué)院、莆田市理工學(xué)校、寧夏鄉(xiāng)村振興職業(yè)學(xué)院等簽訂廠校研專業(yè)，在廚師培育方面率先探索產(chǎn)教融合。“讓創(chuàng)新的動力從真實應(yīng)用需求中來，讓創(chuàng)新成果應(yīng)用到真實場景中去”。是其與該校老師共同探索校企實踐教學(xué)新模式、謀劃建設(shè)產(chǎn)教融合新平臺的根本目的。生產(chǎn)線”是我的口頭禪，我們近年來主要探索在餐飲廚師這個角度深化培育，說實在的，我們嘗到了甜頭。我們這些年先后與福建廈門鴻源技術(shù)學(xué)校、龍巖長汀技校、漳州理工國際學(xué)院、莆田市理工學(xué)校、寧夏鄉(xiāng)村振興職業(yè)學(xué)院等簽訂廠校研專業(yè)，在廚師培育方面率先探索產(chǎn)教融合。“讓創(chuàng)新的動力從真實應(yīng)用需求中來，讓創(chuàng)新成果應(yīng)用到真實場景中去”。是其與該校老師共同探索校企實踐教學(xué)新模式、謀劃建設(shè)產(chǎn)教融合新平臺的根本目的。
幾年的畢業(yè)季，我們的學(xué)生早早就被預(yù)定一空，實習(xí)開始拿到的薪資就比企業(yè)正式聘用的員工要高。目前還有我們的柔性電路職業(yè)技工還沒開課，就被弘信電子（上市企業(yè)）預(yù)定三屆合計3000人。3000人。
記者：中嘉新創(chuàng)產(chǎn)教集團(tuán)實行的產(chǎn)教融合打通學(xué)校到崗位的“最后一公里”，使畢業(yè)生就業(yè)率提高，而且還高質(zhì)量就業(yè)。您認(rèn)為下一步您怎么布局？
曾德海：今年以來，國家調(diào)整了高等教育的布局，初中畢業(yè)生50%以上不建議上高中，走職高通道。未來國家著眼于高級技工和工匠的培養(yǎng)。特別是八月份的校外教育和中小學(xué)教育的調(diào)整，讓一些布局中學(xué)提升校外培訓(xùn)的投資者“哭笑不得”。這就更加堅定了我們的決心：“產(chǎn)教融合學(xué)生DIY生產(chǎn)線”的未來是有國家政策支撐的大產(chǎn)業(yè)。以上不建議上高中，走職高通道。未來國家著眼于高級技工和工匠的培養(yǎng)。特別是八月份的校外教育和中小學(xué)教育的調(diào)整，讓一些布局中學(xué)提升校外培訓(xùn)的投資者“哭笑不得”。這就更加堅定了我們的決心：“產(chǎn)教融合學(xué)生DIY生產(chǎn)線”的未來是有國家政策支撐的大產(chǎn)業(yè)。
我們中嘉新創(chuàng)產(chǎn)教（海南）控股集團(tuán)具有雄厚的資金實力和豐富的教育資源，可以和國內(nèi)有意向的大中專學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，特別是一些重點科系。比如目前成功簽約進(jìn)駐漳州理工國際學(xué)院，成功承辦廚師專業(yè)、高鐵乘務(wù)專業(yè)、醫(yī)美專業(yè)、護(hù)理專業(yè)和新能源汽車維修專業(yè)。
就拿我國人工智能行業(yè)來說吧，這個新興行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化階段，高校作為我國人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的主要陣地，也在加快人工智能領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。面對互聯(lián)網(wǎng)時代涌現(xiàn)出的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，打造產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式、引領(lǐng)教育變革、加強(qiáng)“數(shù)智化”人才培養(yǎng)成為決定勝負(fù)的重要課題。因此，我們中嘉新創(chuàng)產(chǎn)教集團(tuán)今年又新增了集成電路專業(yè)、新能源汽車維修保護(hù)專業(yè)、北斗衛(wèi)星測繪導(dǎo)航專業(yè)、華為鴻蒙系統(tǒng)軟件開發(fā)專業(yè)等，除此之外還有結(jié)合抖音福建機(jī)構(gòu)聯(lián)合創(chuàng)辦抖音短視頻設(shè)計專業(yè)。
校企合作不僅使可道科技成功構(gòu)建多層次人才梯隊，還推動企業(yè)整體快速發(fā)展。其中通過項目實踐選拔聘用的學(xué)生，如今都成為技術(shù)骨干，正為行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
記者：產(chǎn)教融合，師資先行。請問曾總裁，中嘉新創(chuàng)產(chǎn)教集團(tuán)如何實現(xiàn)師資的提升和培訓(xùn)？
曾德海：國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》上明確指出要“多措并舉打造‘雙師型’教師隊伍”。這樣，由教師引領(lǐng)學(xué)生共同走進(jìn)企業(yè)，讓“教師所教”、“學(xué)生所學(xué)”、“企業(yè)所需”三方有機(jī)結(jié)合，真正做到“產(chǎn)教融合”。
我們中嘉新創(chuàng)產(chǎn)教集團(tuán)非常重視師資培訓(xùn)，我們?yōu)榇藢ｉT成立的“教師公會”（教育是國家的，辦學(xué)所帶來產(chǎn)業(yè)效益，更多是用來留住專業(yè)老師，培養(yǎng)更多專業(yè)老師，讓真正參與到國家職教事業(yè)雙師老師留下來）
曾德海：為此，我們還專門帶隊去華為、寧德時代考察“新工科”的校企共建專業(yè)模式，然后結(jié)合該校實際設(shè)置課程和應(yīng)用場景，作出相應(yīng)教學(xué)方案。從而實現(xiàn)課堂教學(xué)與企業(yè)研發(fā)一線教學(xué)相結(jié)合、人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，使學(xué)生在畢業(yè)前就有大量機(jī)會參與可道科技的實際項目，體驗人工智能應(yīng)用理論與實操應(yīng)用。
我們的培訓(xùn)，有著清晰明確的三大目標(biāo)：1、培養(yǎng)既能開展相關(guān)的理論教學(xué)，又能在實踐教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的產(chǎn)教融合“雙師型”教師；2、提升基于數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的信息化教學(xué)相關(guān)新技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)能力；3、掌握新一代跨平臺的智媒體內(nèi)容聚合工具的操作技術(shù)，形成“以互聯(lián)網(wǎng)的思維方式建設(shè)數(shù)字內(nèi)容”的思想。
我們中嘉新創(chuàng)產(chǎn)教控股集團(tuán)堅持深入貫徹城市職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、技能工匠培訓(xùn)“三駕馬車”發(fā)展戰(zhàn)略，并在今年完成了跨區(qū)域的發(fā)展整合，啟動了全國發(fā)展布局，通過卓越的品質(zhì)設(shè)計，營造最佳客戶體驗，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、優(yōu)價”的產(chǎn)品模式打造。未來，我們中嘉新創(chuàng)產(chǎn)教集團(tuán)也將致力于以產(chǎn)業(yè)學(xué)院新模式推進(jìn)產(chǎn)教融合落地落實，繼續(xù)加強(qiáng)對產(chǎn)教融合型教師養(yǎng)成的打造力度，多合作開展這樣有意義的培訓(xùn)活動，為中高職院校教學(xué)實現(xiàn)真正賦能。
中國e供應(yīng)鏈網(wǎng)記者：況達(dá)
中嘉熱線：13306003307（微信同號）
2021年8月6日
