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當(dāng)前位置：素質(zhì)和職業(yè)教育或成轉(zhuǎn)型新出路
隨著“雙減”政策落地，學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐漸進(jìn)入漫長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型周期。“客觀來(lái)講，中國(guó)不論是K12還是非K12，整個(gè)教育盤子是一個(gè)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)展的狀態(tài)。
“雙減”意見(jiàn)主要集中在K12學(xué)科類培訓(xùn)，素質(zhì)類和成人職業(yè)類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受影響較小，以K12教培為主要業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)未來(lái)或許面臨轉(zhuǎn)型。據(jù)相關(guān)報(bào)道顯示，今年以來(lái)，素質(zhì)教育、職業(yè)教育等方向不斷有大額融資完成。
在深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的背景下，素質(zhì)教育迎來(lái)政策紅利期，且隨著物質(zhì)條件日益增長(zhǎng)和教育環(huán)境、導(dǎo)向慢慢好轉(zhuǎn)，素質(zhì)類教育的市場(chǎng)需求正不斷擴(kuò)大。根據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)，按相對(duì)中性的增速13%進(jìn)行預(yù)估，2022年素質(zhì)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到5329.5億元。
之前就有很多提倡美育、體育的政策出臺(tái)，所以不止校外在做素質(zhì)教育，學(xué)校也在嘗試引入。
截圖來(lái)源于中國(guó)政府網(wǎng)，僅截部分內(nèi)容
職業(yè)教育和成人教育在中國(guó)有非常好的土壤。職業(yè)教育在中國(guó)人口基數(shù)大，除了K12，大學(xué)畢業(yè)后的自我提升、考研、考公，考各種各樣的資格證，又或者對(duì)當(dāng)前的工作不滿意，想要轉(zhuǎn)型，便報(bào)一個(gè)IT班，學(xué)編程，等等。
職業(yè)教育行業(yè)有職業(yè)素質(zhì)考試、人才招募、技能培訓(xùn)等諸多細(xì)分賽道，已經(jīng)有了很多做的不錯(cuò)的玩家。此時(shí)轉(zhuǎn)型職業(yè)教育領(lǐng)域，可以借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，而且現(xiàn)在正迎來(lái)新一輪政策利好。
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